Катаклизмы и повседневность

ФБР считает, что в школах США действует антиправительственное молодёжное подполье?

В русле новой политики ФБР заставляет администраторов средних школ сообщать об учениках, которые «критикуют действия правительства и западную коррупцию», называя их «потенциальными террористами и анархистскими экстремистами», сходными с повстанцами ИГИС, бедняками, иммигрантами и путешественниками в «подозрительные» страны, в которых «совершается ужасное насилие». Основанные на печально известной и непопулярной британской «антитеррористической» программе тотальной слежки, январские рекомендации ФБР под названием «Предотвращение насильственного экстремизма в школах» направлены, главным образом, против американских мусульман. Однако, под предлогом усиления безопасности и борьбы с дискриминацией, бюро настолько неопределённо и широко описывает факторы риска, что практически каждого молодого человека можно считать опасным, тем более, если он придерживается неблагонадежных социальных, экономических и политических взглядов.

Эта школьная опасность используется для оправдания системы тотальной слежки, в которой учителя и ученики доносят друг на друга как осведомители. ФБР оправдывает такую слежку теорией радикализации эры Маккарти: власти должны следить за мыслями и поведением, которые, по их мнению, могут привести к насильственным антиправительственным актам, даже если подозреваемые ни в чём невиновны. Многие общественные организации и даже правительство США, считают, что подобные тоталитарные методы противоречат демократии, и тем не менее они внедряются в американские школы в качестве официальной федеральной политики.
( Читать далее... )

Австралийские школы следят за каждым действием своих учеников на школьных компьютерах и планшетах, выявляя признаки радикализма. Мельбурнская средняя школа и Килвингтонская грамматическая школа в Виктории – одни из тех австралийских школ, которые используют системы наблюдения компании Netbox Blue для обнаружения признаков политического экстремизма.

«Школьные компьютеры, ноутбуки и планшеты находятся под пристальным наблюдением с целью пресечения радикализма и хулиганства», - заявляет Федерация австралийских директоров школ. Более 400 австралийских школ следят за активностью детей в iMessage, Facebook, Twitter, LinkedIn и в других социальных сетях, а также за поисковыми запросами в Google. Программа слежки отправляет сигнал тревоги администраторам, обнаружив ключевые слова, которые школьное руководство считает опасными.
( Читать далее... )

У нас обнаружилась новая тенденция: законы о молчании учителей. В большинстве штатов учителям запрещено участвовать в политической деятельности, пока они работают в школе, но за последние несколько месяцев, благодаря законодателям Огайо и Миссисипи, ситуация радикально ухудшилась. Два последних события сильно напугали меня, поскольку я тоже работаю в США учительницей. Будьте осторожны, учителя: затыкание ваших ртов – всего лишь верхушка айсберга.

Пример №1 – Огайо.

Закон HB 420 вводит штрафы для учителей, которые намекают на «отказ» от экзаменов. Член Школьного совета Огайо А.Д. Вагнер так описал это: «Изменённый Законопроект Палаты Представителей №420 предлагает вставить в законодательство следующие слова: «Ни один сотрудник школьного округа или государственной школы не имеет право по недосмотру предлагать какому-либо ученику, родителю, опекуну или попечителю этого ученика, который учится в этом округе или школе, выбор вида оценки или экзамена, согласно разделам 3301.0710 или 3301.0712 Пересмотренного кодекса». Наказание за нарушение этого закона – отстранение от работы, потеря лицензии и открытие полицейского дела».
( Читать далее... )

Красочное скопление плакатов, осуждающих правительственный режим жёсткой экономии, заполнило улицы столицы. Десятки тысяч протестующих вышли на демонстрацию в Лондоне. Главная причина протестов витала в воздухе – бюджетные сокращения ударили по школам и привели к образовательному кризису в Британии. Вслед за трёхлетним мораторием, введённым в апреле 2011 года коалиционным правительством, большинство английских государственных школ вынуждено затянуть пояса, столкнувшись с сокращениями. Несмотря на введение Pupil Premium («ученической премии») – дополнительного финансирования для государственных школ в Англии, разработанного для улучшения успеваемости неблагополучных учеников, анализ Института фискальных исследований (ИФИ, Institute of Fiscal Studies) обнаружил, что в ближайшие годы примерно 80% средних школ столкнутся с сокращениями бюджетов. Примерно половина начальных школ, скорее всего, столкнутся с сокращениями бюджетов на 5%.

Более того, бюджетные сокращения уже начались. Уже уволена часть преподавательского состава, размеры классов увеличены, администраторы пытаются залатать бюджетные дыры, а из учебного плана исключаются множество предметов – такова мрачная картина современных британских школ. Обещание Кэмерона защитить «фиксированные деньги» на ученические расходы были разорваны оппозицией на части. Крик премьер-министра - «большего невозможно добиться меньшим» - был раскритикован лейбористом Тристрамом Хантом (Tristram Hunt), который сказал: «Правда в том, что вы не можете защитить школы, если у вас есть планы вернуть расходы на уровни, которых не было с 1930-х».
( Читать далее... )

Учителя Детройтских государственных школ организовали в этом году серию «массовых невыходов на работу по болезни». Последняя такая забастовка произошла 2 и 3 мая. Из-за неё не работали 94 из 97 городских государственных школ, а СМИ обратили внимание на недопустимое положение в системе детройтских школ. В декабре и январе прошли ещё несколько учительских забастовок. Плесень и мыши, переполненные классы и сокращения зарплат – детройтские учителя стали жертвами ужасных условий труда и политики строгой экономии. В течение нескольких последних месяцев ученики и учителя публиковали в интернете фотографии своих школ, чтобы показать всему миру, до какой степени разрухи доведены их классы, коридоры и библиотеки.

Последняя забастовка организована в ответ на разговоры, что учителям не оплатят работу в оставшейся части учебного года из-за отсутствия финансирования школьного округа. Хроническая нехватка финансирования государственных школ давно стала проблемой, от которой страдают местные учителя. На плакате одного из учителей было написано: «Вы будете работать бесплатно?» Тем временем, «чрезвычайные менеджеры» продолжают перекачивать денежные средства из государственных школ в чартерные. В 1980-х в государственных школах Детройта училось более 200 тысяч учеников. После сокращения автомобильного производства, экономических кризисов и сокращения населения в городе осталось только 46 тысяч учеников, половина из которых учатся в чартерных школах. Из-за значительного сокращения налоговой базы, Детройтские государственные школы вынуждены брать краткосрочные кредиты, чтобы удержаться на плаву.
( Читать далее... )

Около 1000 (40%) государственных и комплексных начальных и средних школ Новой Зеландии сталкиваются с бюджетным дефицитом, - говорит эксперт по образовательным вопросам от лейбористской партии Крис Хипкинс (Chris Hipkins). Цифры, полученные лейбористами, показали, что в 2014 году 994 школы заявили о нехватке финансовых средств. Во многих школах дефицит превышает 100 тысяч долларов, а в одной – 1 миллион долларов. 12 школ имеют огромные долги, причём 8 из них получают повышенное финансирование от государства.

«Это шокирующее положение дел – так много школ работают в убыток. Причём эти проблемы существуют уже давно: многие ученики не имеют доступа к внешкольным программам, библиотечным книгам и лабораторным занятиям. Нехватка финансирования национальных школ приводит к тяжёлому финансовому положению. Чем меньше денег школы получают от правительства, тем больше они должны полагаться на так называемые «добровольные» пожертвования родителей. Эти цифры особенно возмутительны для тех родителей, чьи дети сидят в заплесневелых классах с протекающими трубами, в то время как министерство потратило 2,6 миллиона долларов на переезд в новые кабинеты в Веллингтоне», - сказал Крис Хипкинс.

Статистические данные:
Бюджетный дефицит в Новой Зеландии
Бюджетный дефицит по регионам
Школьные финансовые долги


Источник: 1000 primary and secondary schools in deficit, Chris HIPKINS, scoop.co.nz, February 25, 2016.

Когда каждый день появляются новости о дефицитах бюджетов в одних школьных округах и о закрытиях школ в других, то сложно понять, что же в действительности случилось с государственным образованием Британской Колумбии за эти двадцать лет. Но в этом информационном хаосе существует вполне определённый момент, который очевиден для очень многих стран по всему миру – корпорации жаждут получить 5,5 трлн. долларов, которые идут на государственное образование по всему миру. Около века назад государственное образование считалось в Англии радикальной идеей. Его считали пустой тратой денег налогоплательщиков, и многие политики выступали против него. Однако, аргументы о полезности государственного образования взяли вверх.

Основная идея состояла в том, что государственное образование предоставляет равные возможности для всех детей страны. Благодаря бесплатному образованию дети из бедных семей могли вступить на социальную лестницу, и многие страны стали убеждаться, что государство получает выгоду от увеличения объёма образованной рабочей массы. Это был шаг к демократии, не так ли? В 1970-х ситуация изменилась – в Чикагской школе экономики возникла идеология неолиберализма. Её основатель Милтон Фридман предложил приватизацию государственного образования. Для большинства жителей Северной Америки это было возмутительной идеей, сродни предложению продажи материнства. Из-за общественного сопротивления приватизации государственного образования, оно должно проводиться, по возможности, тонко, гладко и мягко.
( Читать далее... )

Школы США увольняют педагогов и нанимают полицейских.

Министерство образования США опубликовало собранные данные о состоянии всех 95000 государственных школ страны. «Коллекция данных по гражданским правам (КДГП)» за 2013-2014 учебный год представляет собой обзор всех государственных школ и школьных округов в США. КДГП рассмотрел доступ учеников к курсам, программам, учебному и другому персоналу и ресурсам – а также состояние школьной атмосферы, включая дисциплину, издевательства и преследование – поскольку всё это оказывает влияние на образовательную справедливость и возможности учеников. Эта коллекция отчётливо показала тревожное положение, в котором сейчас оказались наши государственные школы.

Одна из тенденций, обнаруженных благодаря этим данным – увольнения школьных психологов и консультантов. Washington Post пишет, что у школьных консультантов очень трудная работа. Они следят за успеваемостью учеников до самого выпуска. Они помогают школьникам определиться с колледжем и с финансовой стороной будущего обучения. Они также помогают детям решать сложные проблемы за пределами школы, которые вызваны бедностью, насилием и семейными неурядицами. И так как школьные консультанты стоят первыми на увольнения при сокращении бюджетов из-за продолжающегося кризиса, то им очень сложно заново устроиться на работу. В среднем по стране на одного школьного консультанта приходится 500 учеников, и многие ученики не имеют доступа к консультанту.
( Читать далее... )

Жильё и «право на покупку».

Эта страна никак не восстановится после Большой британской распродажи социального жилья 1980-х – неолиберальных тэтчеровских продаж муниципальных домов и квартир. После этой распродажи муниципалитетам не разрешили использовать полученные деньги на постройку нового жилья для нуждающихся. С тех пор и начался жилищный кризис.
Тори планируют заставить жилищные ассоциации (частные и некоммерческие организации) пойти по тому же самому пути, что только увеличит количество бездомных людей, с которыми придётся разбираться местным властям. Тори любят рассказывать нам, как мы все «стремимся» купить дома, но это «стремление» далеко от реальности, при которой люди просто хотят иметь безопасную и доступную крышу над головой. И не важно, что это: доступная аренда или ипотека.

Образование и разрушение морали.

Почему каждое новое правительство перестраивает образовательную систему, когда учителя ещё не оправились от предыдущих «реформ»? Опрос YouGov обнаружил, что более 50% учителей собираются уволиться. Однако, они продолжают обучать, так как любят свою работу. Школьный министр Ник Гибб (Nick Gibb) сказал: «Преподавание остаётся весьма популярной профессией… Хотя многие учителя преподают более пяти лет…» Пять лет? Теперь это слишком длительный срок для учителей, которые когда-то могли работать всю жизнь.
В течение долгих лет власти зависели от преподавания, которое считалось «призванием». Независимо от плохих условий труда, дополнительных часов, отсутствия социальной помощи, учителя продолжают свою работу, не так ли? Но, кажется, это ненадолго.
( Читать далее... )