michael_anikiev

Дети за отцов

Лишенец означает «лишённый гражданских прав». Такая категория людей появилась в России росчерком пера советской власти в 1918 году. По новой конституции, не могли голосовать и быть избранными следующие группы населения:

Рабфаки. «До 1932 года у нас был бригадный метод обучения – все экзамены за всех сдавал бригадир».

College Student Earns 4.0 GPA,Then Drops Out: "You Are Being Scammed!"

Billy Willson в Kansas State University

Билли объяснил причины своего поступка на Facebook в публикации, пользующейся огромной популярностью:

«Теперь, когда я закончил свой первый семестр, думаю можно спокойно сказать… НА ХРЕН КОЛЛЕДЖ. Теперь, прежде чем вы на меня броситесь… Уменяестькое-чтосказать.

1. Да, я бросил учебу закончив первый семестр на отлично (4.0 GPA). И это один из моих самых разумных поступков. Не потому что я не люблю учиться, но как раз наоборот.

2. ВАС ВОДЯТ ЗА НОС. Вы это можете не понять сегодня или завтра, но когда-нибудь вы поймете. Да, вы, возможно, это уже и так увидели, если вы закончили ВУЗ. Вас загоняют на тысячи долларов в долг, чтобы научить вас тому, что вам никогда не понадобится. Выкинуть четыре года жизни, чтобы получить зарплату, растущую медленнее инфляции. Платить $200 за учебник стоимостью $6. Заниматься с преподавателем, который никогда не работал в сфере, которой обучает. Средний доход вырос в пять раз за последние 40 лет, тогда как стоимость образования выросла в 18 раз. Вы тратите тысячи долларов, чтобы узнать информацию, которую вы никогда не используете, чтобы получить листок бумаги. Мне однажды инженер сказал, что “я узнал больше за первые 30 дней на работе, чем за первые пять дней в институте». Какой вывод об этой системе можно из этого сделать? Есть еще миллион способов, которыми вас дурят … посмотрите видео, я прокомментирую еще, если вы захотите.  

3. Институты ТРЕБУЮТ, чтобы люди тратили деньги на общеобразовательные курсы, чтобы узнать о формулах из высшей математики (и другой фигне, которая никогда не пригодится), когда они могли бы сделать курсы о СУПРУЖЕСКОЙ ЖИЗНИ и КАК СДАВАТЬ НАЛОГИ.

4. Елки-палки, я мог бы еще массу причин добавить, но просто комментируете, если вы не согласны или можете прибавить причин. Я хотел бы усилить дискуссию. Пошлите это другу в институте, вашим родителям, поделитесь, если вы согласны или не согласны. Давайте все это обсуждать. Да просто опубликуйте картинку себя, как вы злитесь на какую-нибудь несправедливость в нашем обществе».

Билли точно подметил, что стоимость высшего образования продолжает резко расти.

Рей Франк (Ray Franke), профессор педагогики в Университете Массачусетса в Бостоне, сказал следующее:

«Если посмотреть на долгосрочную стоимость высшего образования, то она растет со скоростью, на 6% превышающей темпы роста инфляции. Это вызвало огромное давление со стороны СМИ и общественности, ставя под сомнение необходимость высшего образования как такового».

В 2015 году годовая стоимость обучения в Гарварде без учета проживания достигла $45,278 на студента, что в 17 раз выше чем стоимость за 1971-72 гг. Если ежегодный рост стоимости просто следовал бы за темпами инфляции с 1971 года, то ее размер в 2016 году равнялся бы лишь $15,189.

По данным телекомпании CNBC, количество студентов достигло пика в 2011 году и с тех пор продолжает падать. Без сомнения, это частично объясняется неспособностью семьи оплачивать стоимость образования, проживания и других расходов. Например, медианному домохозяйству потребовалось бы почти годовая зарплата для оплаты года образования в Гарварде. В 1971 году такому домохозяйству на это потребовалась бы зарплата за 13 недель.

Объем студенческих долгов сегодня достиг отметки в $1.26 трлн, а более чем 44 млн американцев сидят в долгах за образование. Средний размер долгового бремени выпускника 2016 года равен $36,000, что на 6% выше этого показателя за 2015 год.

Как можно облегчить эту ситуацию? Почему банки санировали после краха банка Лиман в 2008 году, когда они обманули весь мир, тогда как студенты должны продолжать расплачиваться по долгам? Почему частная организация (Федеральный Резерв) руководит деньгами и финансами этой страны? Как студенты смогут позволить высшее образование, когда цены продолжают расти, а уровень федеральной минимальной почасовой оплаты застрял на отметке в $7.25 в час? Очень скоро массы перестанут все это терпеть от банковского картеля. Образовательную систему ждут большие перемены.

Источник: http://www.goldenfront.ru/articles/view/student-universiteta-v-ssha-uchilsya-na-pyaterki-brosil-uchebu-vas-obmanyvayut/

oboguev

Originally posted by _devol_ at Советская математика и Корнев

* * *

История русской науки.

* * *

Атомной бомбой и космосом Россия обязана С.Ю. Витте.
В тех научных направлениях, которые возникли ПОСЛЕ катастрофы, устроенной советской властью в высшем образовании, СССР прочного лидерства так никогда и не имел.


Оригинал взят у elena_sem в По страницам Истории

<...>
Д.В. Соколов. Профессор Владимир Вернадский: месяцы в красном Крыму

(ноябрь 1920 – февраль 1921 г.) Имя всемирно известного ученого, профессора Владимира Ивановича Вернадского (1863-1945) не нуждается в представлении. Естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. Академик Санкт-Петербургской академии наук, Российской академии наук, Академии наук СССР, один из основателей и первый президент Украинской академии наук. Создатель научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии. Лауреат Сталинской премии первой степени. Вот далеко не полный перечень регалий, которых был удостоен ученый, и его научных заслуг.

Капица – Сталину: «Учиться и работать по-сталински»

СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ КОРОЛЕВ В ЛАГЕРЕ МАЛЬДЯК
Туполева спасла война

О СИСТЕМЕ СТАЛИНСКИХ ШАРАШЕК

Дело ленинградских учёных - профессор Виноградов Н.П.
Дело ленинградских учёных - Из заключения Особой инспекции

Päevaleht/Pressifoto, Raigo Pajula

Экспертная группа по заданию Евросоюза изучила проблему кризиса грамотности. Они подготовили доклад на 80 страницах, где сказано, что каждый пятый подросток в возрасте 15 лет, а также около 75 млн взрослых в странах ЕС не владеют базовыми навыками в чтении и письме, что создает тупиковые ситуации при поисках работы и усиливает риск бедности и исключения из общества.

В связи с этим эксперты призывают Евросоюз пересмотреть свое видение борьбы с неграмотностью. Есть и рекомендации. В частности, предлагается устройство библиотек в необычных для этого местах, например, в торговых центрах. Или привлечение в образование большего числа преподавателей-мужчин, чтобы они служили образцом для мальчиков, которые обычно читают меньше, чем девочки.

Высказаны также специальные рекомендации применительно к разным возрастным группам. Эксперты выступают за увеличение числа специалистов по обучению чтению в начальных школах, а также за диверсификацию форм обучения для взрослых, например, на рабочих местах.

Авторы доклада убеждены в необходимости бесплатного и качественного начального образования для всех и изменения отношения к дислексии, исходя из того, что практически каждый ребенок может научиться читать и писать, если с ним заниматься соответствующим образом.

Председатель группы экспертов принцесса Нидерландов Лорентьен, посвятившая много лет борьбе за грамотность, назвала доклад "сигналом тревоги в связи с кризисом, который затронул все страны Европы".

"Мы переживаем парадокс. В то время как чтение и письмо стали важными и полезными как никогда в этом цифровом мире, наш уровень их владением отнюдь не на высоте. Мы должны срочно изменить эту тревожную ситуацию", — заявила член Еврокомиссии по вопросам образования, культуры и молодежи Андрулла Василиу.

По ее словам, "инвестировать в поднятие уровня грамотности граждан всех возрастов полезно для экономики, так как это принесет ощутимую выгоду населению и обществу, которая в долгосрочной перспективе будет исчисляться миллиардами евро", передает "Интерфакс" со ссылкой на пресс-службу Еврокомиссии.

Несколько лет назад во Франции было проведено исследование, которое показало, что во Франции 9% населения в возрасте от 18 до 65 лет неграмотны. В общей сложности 12% из 10 тысяч опрошенных, проживающих в континентальной Франции, не умели писать. В эту долю были включены и иностранцы, не учившиеся во французских школах, хотя определение "неграмотность" применяется лишь в отношении лиц, учившихся в данной стране, но не владеющих письмом в той мере, в которой этого требует их социальная, профессиональная, культурная и личная жизнь.

ТРАГЕДИЯ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МАТЕМАТИКИ

Дело против Лузина